Plano de aula 9ºano do Ensino Fundamental - Probabilidade

Plano de Aula

Tema: Probabilidade

Justificativa: Fazer com que o aluno entenda o processo de contagem.

Objetivo Geral: Que os alunos do Ensino Fundamental II são capazes de analisar situações que envolvem a comparação entre eventos.

                          Introduzir uma razão particular em que se comparam o número de casos favoráveis de determinado evento com o número de casos possíveis.

Estratégia: Com palitos de sorvetes de cores diferentes e baralho de figuras, mostrar para o aluno no concreto como realizar as combinações e chegar ao resultado.

Avaliação: Uma menina foi à loja comprar três saias de cores, branca, vermelha e laranja e dois blusas de cores preta e azul. Quantas maneiras diferentes ela pode se vestir?

Recuperação: Atividades experimentais envolvendo o cálculo de probabilidade com baralho de figuras e palitos de sorvetes.

                        Recuperação contínua.

                        Revisão de números naturais (multiplicação).

                       

Depoimento sobre Leitura de Edson Ferreira de Aquino

Meu contato com a leitura ocorreu quando comecei a ler gibis, fazia coleção dos mesmos e esta prática ajudou muito com o decorrer dos estudos. Como a minha primeira formação foi na área da tecnologia, para acompanhar o curso minha obrigação era ler vários livros técnicos relacionados a área e tenho certeza que os gibis no começo ajudaram muito. A leitura é muito importante, pois ela ajuda muito na escrita e desenvolve a oratória, e hoje mais do que nunca em um mundo conectado com a internet abre muitas portas na vida do individuo. Na área da tecnologia é imprescindivel o conhecimento do inglês instrumental, ou seja, não precisa falar, mas sim escrever e ler textos técnicos e vemos a importância da escrita e da leitura em uma lingua inglesa.

Depoimento sobre leitura de Daniele Rocha

Acredito que ao contrário de muitos não posso dizer que tive boas experiências ou incentivos quanto a leitura, deve ser por isso que até hoje a maioria das leituras que faço são obrigatórias, é muito difícil escolher um livro para leitura livre. Mas tenho marcado na memória um acontecimento nas séries iniciais que cursei. Uma professora pediu que os alunos fizessem uma história e a representasse em quadrinhos, eu lembrei de uma história que ouvi quando bem pequena sobre o Sol e a Lua e então fiz a história em quadrinhos como a professora havia pedido. A professora gostou demais da minha história, tanto é que na reunião de pais foi parabenizar a minha mãe e mencionou sobre essa atividade a todos os pais que estavam presentes. Era bastante comum eu ficar esperando ansiosa minha mãe chegar da reunião de pais para saber como tinha sido, então naquele dia ela veio também me parabenizar pela história, toda orgulhosa e foi quando simplesmente eu expliquei que não tinha criado aquela história, mas que já tinha ouvido e só reproduzi. Foi uma situação engraçada que minha mãe eu eu lembramos até hoje.

Depoimento sobre leitura de Cleusa Caethano da Silva

Encantei com a leitura na fase da adolescência quando comprava livros do circulo do livro. Escolhia o título por catalogo e recebia pelo correio.

Nas leituras que fazia viajava, imaginava e adquiria experiências novas à todo momento.

Quando entrei na faculdade percebi o quanto a leitura era importante para minha formação de professor, pois breve teria a responsabilidade de encantar meus alunos nesse mundo tão maravilhoso que a leitura nos leva.

Hoje tento encantar meus alunos, para que possam perceber e vivenciar essa experiência fantástica e tenham a consciência da necessidade da leitura, para que no futuro se tornem não somente um profissional competente, mas também um ser humano com valores para atuar e transformar a sociedade em que vivemos.

Apresentação do Blog - Cleusa Caethano da Silva

Esse Blog é composto por Professores da Rede Estadual de São Paulo, onde participam do Programa de Formação a Distância Melhor Gestão Melhor Ensino.

Estamos nos aperfeiçoando para que tenhamos condições em trabalhar com nossos alunos de uma forma prazerosa, utilizando uma ferramenta que faz parte do momento da vida dos nossos adolescentes.

Gostaríamos de convida-los a participarem e trocarmos experiências para nosso crescimento.     

Depoimento sobre a leitura e a escrita de Elaine Milanez.

Minha alfabetização se fez pela utilização da Cartilha Caminho Suave, o que acredito tenha marcado uma época da escola para muitos. Lembro-me que o domínio da escrita se fez por copias de textos, ditados e por repetitivas vezes que escrevíamos corretamente palavras que havíamos errado, forçando assim à aprendizagem por memorização.
Na prática da leitura era desafiador aqueles momentos em que a professora fazia um sorteio em classe, para que alguém lesse em voz alta para todos, de modo que ela pudesse nos avaliar. São essas as memórias mais marcantes da fase escolar em que desenvolvi a competência leitora e escritora. Mais tarde, o que marcou foram os livros que eram indicados bimestralmente como leitura obrigatória e as avaliações dos mesmos com resumos e questões específicas sobre a obra.
Com a adolescência, passei a ler o que mais gostava. Usava os livros para conhecer além dos limites da minha realidade. Viajava em estórias investigativas de Agatha Christie, que eram na época o fenômeno literário que é hoje Harry Potter.
Durante minha formação acadêmica, trabalhando e estudando, devido ao pouco tempo disponível, me ocupei lendo as indicações propostas no curso.
Atualmente, além das leituras necessárias para o melhor preparo de minhas aulas, me envolvo com o que esta disponível na internet. Faço do computador e da internet as ferramentas necessárias para encontrar o que preciso e o que gosto de ler.
Com relação aos depoimentos apresentados, há dois momentos que vou destacar, um deles é quando a Marilena Chauí diz que ”...os escritores do passado se tornam presentes, os escritores presentes dialogam com o passado e anunciam o futuro...”, nessa fala fica implícito o quanto as obras literárias ultrapassam a questão do tempo. Em outro depoimento, Gabriel  - O Pensador, relata que na escola ele não gostava de fazer redações com temas livres, por sentir-se inseguro para iniciá-las, isso sem dúvidas era  e ainda é a angustia de muitos outros alunos. Como imaginar um aluno inseguro diante de uma redação ser hoje admirado pela intimidade com as palavras e pela facilidade em criar rimas em suas composições.

Oração da Matemática

Avé Matemática
Cheia de teorias e definições
Bendita sois vós entre as disciplinas
Malditos os alunos que adormecem nas aulas
Santa Matemática
Mãe das negativas
Rezai pelas nossas cábulas
Agora e na hora dos testes
Ámen!